Hannah Arendt e a Educação

As reflexões de Hannah Arendt sobre educação são instigantes porque vão “na contramão” de grande parte dos discursos pedagógicos atuais, realçando o compromisso da educação com a continuidade do mundo e a essencial importância de autoridade e tradição para a ação educativa. A filósofa compreende que a crise na educação decorre de uma crise mais ampla e somente quando começamos a refletir sobre a crise do mundo poderemos compreender os impasses no âmbito educativo. Questiona se a educação pode assumir um compromisso com o mundo público quando não mais nos sentimos em casa nesse lugar. 

 

Este curso propõe estudar o ensaio “A crise na educação”, decodificar sua escrita complexa e suas afirmações controvertidas. O objetivo é buscar compreender e discutir a posição de Arendt frente à crise do mundo e analisar sua posição categórica de que, apesar de tudo, não podemos nos isentar da responsabilidade pelo mundo comum e pelas crianças que nele estão chegando. Para tanto, serão expostos alguns temas chave da obra de Arendt, propondo-se leituras conjuntas de partes de seu ensaio sobre educação e de trechos escolhidos de outras obras, proporcionando assim a cada participante a oportunidade de compreendê-la a partir de sua própria leitura.

ALMEIDA, Vanessa Sievers de, Educação em Hannah Arendt: entre o mundo deserto e o amor ao mundo. São Paulo: Editora Cortez, 2011.

ARENDT, Hannah. A condição humana. Tradução de Roberto Raposo. Revisão e apresentação Adriano Correia. 11. ed. revista. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2010.

______. A crise na educação, In: ______. Entre o passado e o futuro. Tradução de Mauro W. Barbosa. 5. ed. São Paulo: Perspectiva, 1990, p. 221-247.

______. Que é autoridade? In: ______. Entre o passado e o futuro. Tradução de Mauro W. Barbosa. 5. ed. São Paulo: Perspectiva, 1990, p. 127-187.

______. Que é liberdade? In: ______. Entre o passado e o futuro. Tradução de Mauro W. Barbosa. 5. ed. São Paulo: Perspectiva, 1990, p. 188-220.

BRAYNER, Flávio Henrique Albert. Educação e republicanismo: experimentos arendtianos para uma educação melhor. Brasília: Líber Livro Editora, 2008.

CANOVAN, Margaret. Hannah Arendt: a reinterpretation of her political thought. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.

CARVALHO, José Sérgio. O declínio do sentido público da educação. In: ______. Reflexões sobre educação, formação e esfera pública. Porto Alegre: Penso, 2013, p. 74-87.

______. A liberdade educa ou a educação liberta? Uma crítica à pedagogias da autonomia à luz do pensamento de Hannah Arendt. In: ______. Reflexões sobre educação, formação e esfera pública. Porto Alegre: Penso, 2013, p. 27-41.

CORREIA, Adriano. Natalidade e amor mundi: sobre a relação entre educação e política em Hannah Arendt. In: Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 36, n. 3, set/dez 2010, p. 811-822