A Ética da Estética na Literatura Infantil

Programa

Escrever para crianças e jovens é uma tarefa difícil, talvez mais complicada e exigente do que a escrita para o público adulto. Crianças e jovens estão em processo de formação. Há, portanto, um cuidado extra implicado na escrita para este público.

Um exemplo é a atenção em não transmitirmos preconceitos, de conseguirmos apresentar-lhes um mundo humanamente habitável (mas sem falseamento) e os meios de lidar criativamente com sua complexidade. Neste caso, um niilista não deveria se aventurar na escrita para crianças e jovens, pois é preciso abrir para as novas gerações espaços de acolhimento e de sentido.

O objetivo destas aulas é dialogar com a Filosofia, particularmente com uma Ética da Responsabilidade, e investigar as bases éticas e filosóficas que alicerçam, ou deveriam alicerçar, a construção de qualquer obra direcionada a este público.

Falaremos de Ética, por meio de um diálogo com a pensadora Hannah Arendt, e de Estética, por meio da análise de obras artísticas que podem ser chamadas de responsáveis.
Hannah Arendt é prioritariamente uma filósofa política, mas ao derivar todo o seu pensamento do conceito de Natalidade, acaba por abrir campos de estudos em áreas conexas como Educação, Ética e Ontologia.

Isso implica uma visão de ser humano como abertura para o novo, a espontaneidade e a liberdade. Somos seres que iniciaram em algum momento, e portanto, essencialmente e potencialmente iniciadores e iniciais.

É importante lembrar que Arendt pensa as novas gerações sempre em sua ligação com o Mundo Comum. E o agente desta ligação somos nós, adultos. Para a filósofa o fato de que crianças nascem, impõe a nós adultos a necessidade de responsabilizar-nos.

Do mesmo modo que a criança exige cuidado e proteção para que o mundo não a destrua, nem impeça sua contribuição para a necessária renovação do que já envelheceu, assim também o mundo necessita de "proteção, para que não seja derrubado e destruído pelo assédio do novo que irrompe sobre ele a cada nova geração"(Hannah Arendt).

Este curso parte destas ideias como ponto de partida para uma discussão séria a respeito da criação artística para crianças e jovens, é fazer-se responsável por um tema inadiável. A arte voltada para crianças é parte de sua formação, elo necessário de sua conexão com o mundo comum, e garantia de seu futuro.

Conteúdos:
-Minha experiência pessoal com a Literatura Infantil
-O Conceito de Natalidade em Santo Agostinho
-O Conceito de Natalidade em Hannah Arendt
-Amor pelo mundo e Cuidado pelas crianças
-Espontaneidade, Pluralidade e Liberdade
-A realidade do Mal e seu antídoto, o pensamento
-Ética da Responsabilidade
-Ética da Estética, ou da criação artística
-Exemplos de obras de arte praticantes de uma Ética da Responsabilidade
-Leituras conjuntas e comentadas de contos e trechos de romances adultos e infantis que esclarecem sobre o tema.

As inscrições pela internet podem ser realizadas até um dia antes do início da atividade. Após esse período, caso ainda haja vagas, é possível se inscrever pessoalmente em todas as unidades. Após o início da atividade não é possível realizar inscrição. O cadastro é pessoal e intransferível.

Se você necessita de recursos de acessibilidade, como tradução em Libras, audiodescrição, entre outros, solicite por e-mail ou telefone, com até 48 horas de antecedência do início da atividade. centrodepesquisaeformacao@sescsp.org.br / 11 3254-5600

(Foto: Pexels)

Palestrantes

Cláudia Maria de Vasconcellos

Mestre em Filosofia e doutora em Letras pela USP. Escritora, dramaturga e ensaísta, atuando desde 1994 na literatura infantil e adulta. Recebeu o Prêmio Biblioteca Nacional 2017 por Samuel Beckett e seus Duplos (Iluminuras); Prêmio Brasília de Literatura 2014 por A Fome do Lobo (Iluminuras), entre outros.
(Foto: Acervo Pessoal)