Literatura para crianças: possibilidades de leitura e mediação

Tradução em Libras disponível. Faça sua solicitação no ato da inscrição, com no mínimo dois dias de antecedência da atividade.

Na leitura compartilhada com crianças de livros em que o texto escrito está presente os adultos sentem-se atuantes e importantes, seja nas rodas de leituras na escola ou na leitura antes de a criança dormir. Fazem a leitura do texto e apontam uma ou outra imagem que tem algum tipo de relação com o escrito, viram a página e partem para a leitura de mais um texto escrito.

É inegável que este tipo de leitura funciona e tem um papel fundamental na criação de vínculos afetivos entre as crianças e a literatura. Mas muitos dos livros contemporâneos extrapolam a relação palavra-imagem e exigem outro tipo de abordagem e consequente relação.

Esse tipo de livro gera receio já que muitas vezes abre possibilidades de leitura em que os significados narrativos não se restringem à superfície tangível de identificação dos elementos visuais e sua leitura pede outra disposição de tempo e observação.

Esses livros demandam diferentes relações no momento de leitura e, por isso, a mediação deve ser diferente.Partindo disso acreditamos que esse curso contribuirá para que o participante apure o olhar para esses materiais, fornecendo ferramentas para enriquecer o trabalho pedagógico de mediação e fruição dos livros de literatura.

Assim, propomos ampliar as possibilidades de experiência estética do próprio adulto (pais, professores), que muitas vezes, também não viveu outras experiências de leitura.

Cronograma

10/01. O design e definições do livro
Olhar para o livro a partir do seu design, abarcar alguns termos técnicos, entender sua forma de construção, refletindo sobre sua materialidade na narrativa.
Apresentar a constituição e as categorias de livros com intuito de entender a classificação encontrada no mercado editorial: livro com ilustração, livro ilustrado, história em quadrinhos, primeiras leituras, livro-imagem, livro-brinquedo.

11/01. Exploração de livros - Relação imagem e palavraA partir de títulos mais clássicos, abordar a relação da imagem e da palavra na narrativa.
Ex: Onde vivem os monstros (Maurice Sendak).
Apresentação de pesquisa sobre o tema.

12/01. Exploração de livros - Picture books
Apresentar alguns títulos em que a imagem e a palavra comunicam de forma independente na narrativa. Ex: A princesa medrosa (Odilon Moraes).
Apresentação de pesquisa sobre o tema.

13/01. Exploração de livros - Clássicos contados em outras versões
Explorar livros clássicos construídos e contados de diferentes formas. Ex: Chapeuzinho vermelho
Apresentação de pesquisa sobre o tema.

14/01. Exploração de livros com diferentes propostas gráficas
Apresentação e leitura de livros com diferentes formatos, tamanhos, cores da páginas, ilustrações, tipos de encadernação, etc.
Tempo para leituras individuais e trocas.
Encontro de finalização e avaliação do curso.